Las reflexiones críticas que presentamos en este artículo tienen el propósito de problematizar el tema de la educación popular para los derechos humanos en el ámbito latinoamericano y de proponer alternativas para su mejoramiento y profundización.
Las experiencias latinoamericanas expresan cambios importantes hacia una vida más democrática y una protección más efectiva de la dignidad humana en nuestro continente. Dentro de estos cambios podemos reconocer la incorporación de la enseñanza de los derechos humanos como eje transversal en los diversos niveles y modalidades educativas con un enfoque amplio.
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Este artículo fue publicado en la Revista Decisio No. 10 Enero – Abril 2005. Enlace permamente.
