Este libro nos invita a reflexionar sobre las concepciones metodológicas de la educación y su dimensión política a partir de su práctica, partiendo de las sistematización de diversas experiencias de Educación Popular llevados a cabo en distintos países de Latinoamerica a través de la década de 1970.
Este documento responde a la necesidad ante los procesos históricos por reflexionar para dialogar entre la teorización sobre la práctica concreta y el proceso propio de la Educación Popular en su hacer, para identificar sus tensiones, pero también para construir los aprendizajes desde lo vivido.
