Este texto propone problematizar la articulación entre metodología, métodos y técnicas, en términos que permitan aproximarnos en su diferenciación y el cómo se articulan estas dimensiones en nuestra estrategia educactiva.
Según el autor, la educación popular debe sumar a este procesos de reflexión, ya que la aplicación de su concepción y sus métodos, que partiendo de la práctica social y de la realidad concreta de las personas, posibilita una mayor lectura de las necesidades, aspiraciones e intereses.
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