Este texto es una invitación a problematizar los procesos hist+oricos de la Educación Popular, nos señala simplemente algunas pistas de aproximación a tomar en cuenta para esta tarea de comprender históricamente su significado y su papel en el movimiento popular latinoamericano.
La reflexión que nos abre este documento es a interpelar nuestras experiencias de educación popular como esa dimensión educativa de la acción política.
